ÖZEL ÖĞRETİM YAZILIMLARI

Birebir Öğretim Yazılımları; Öğretmenin rolünü üstlenerek, dersin içeriğini sunan, içeriğin öğrenilmesi için alıştırma sağlayan, geri bildirim sunan, öğrencilerin performansını değerlendiren yönlendiren yazılımlardır.

Tekrar ve Alıştırma Yazılımları; Bu yazılımlar öğrenilmiş kavramsal ve işlemsel bilgilerin geliştirilmesi, uygulanması ve öğrenilen konular ile yanlış anlamaların ortaya çıkarılıp düzeltilmesi için tasarlanmış yazılımlardır.

Benzetim yazılımları; Genellikle bir sistemin nasıl çalıştığını öğretmek için tasarlanan yazılımlardır. Öğrencinin bir konunun yaparak ve yaşayarak,      gerçeğine yakın ya da benzer şekilde bir eğitim     ortamında öğrenmesidir.

Öğretim Amaçlı Oyun Yazılımları; Öğrencilerin oyun oynama heves ve isteklerinden yaralanarak ders konularını oynayarak geliştirmelerini sağlayan yazılımlardır.

Sorun Çözme Yazılımları; Öğrencinin alıştırma yaparak, problem çözme yeteneklerinin geliştirilmesini amaçlar. Birebir 

                                 Öğretim Yazılımları

     Birebir öğretim yazılımları, öğretici rolünü üstlenerek öğrenciye bilmediği konuları metin, resim, animasyon, grafik, tablo vb. nesneler kullanarak öğretir. Birebir öğretim yazılımlarının, öğrenciye yeni bilgiler aktardığını, genellikle tek başına öğretimi destekler bir yapıya sahip olduğunu ve öğrenci ile bilgisayar arasında çift yönlü bir etkileşimin söz konusu olduğu ifade edilmektedir. 

 Herhangi bir konuda hazırlanan bir birebir öğretim yazılımında şu basamaklar izlenir:

• Öğrencinin dikkatini çekme

• Öğrenciyi konudan haberli kılma

• Ön öğrenmeleri hatırlatma

• Yeni gereçleri sunma

• Kılavuzluk yapma

• Davranışı ortaya çıkarma

• Davranışın doğruluğuyla ilgili dönüt verme

• Davranışı değerlendirme

• Kalıcılığı sağlama

Birebir öğretim yazılımları iki farklı şekilde tasarlanabilir:

•        Birincisi, doğrusal programlama yapısı ile bütün öğrencilere aynı bilgi sunulur. Her bir öğrenci her ünitedeki konuyu öğrenmek ve soruları cevaplamak zorundadır. Bir bölüm tamamlanmadan diğerine geçiş söz konusu değildir.

       

•        İkincisi ise, dallara ayrılmış programlama yapısıdır. Bu yapıda bütün öğrenciler aynı konular üzerinde çalışmak zorunda değildir. Program öğrencinin cevaplarına göre kendisini yönlendirebilecek modüler bir yapıya sahiptir. Bilgisayar, öğrencinin cevaplarına göre, bulunduğu ders içinde yeni birimlere gidebileceği gibi, yeni bir bölüme bile geçebilir. Bu tür programların tasarımlanması oldukça zor olduğu gibi maliyeti de yüksektir. 

       Gerçekte nitelikli birebir öğretim yazılımları hazırlamak oldukça güçtür. Güçlüklerin başında bu tür yazılımların pahalıya çıkmaları gelmektedir. Bu tür yazılımlar, uzun süreli ve ayrıntılı bir çalışma ile hazırlanır. Öte yandan, bu tür yazılımları hazırlama, hazırlayıcıların öğretim alanında oldukça yeterli olmalarını gerektirir. Başka bir deyişle, birebir öğretim yazılımı hazırlayanların öğrenmenin nasıl oluştuğunu, öğretim sürecinin hangi basamakları kapsadığını, ipucu, pekiştireç, dönüt ve düzeltmenin nasıl ve ne zaman verileceğini iyi bilmeleri gereklidir.

Nitelikli birebir öğretim yazılımları bulma güçlüğüne karşılık, bu tür yazılımların okullardan çok orduda ve sanayide kullanıldığını söyleyebiliriz. Bununla birlikte, son zamanlardaki eğilim, birebir öğretim yazılımlarının uzaktan eğitim ve video gereçleri ile birleştirilerek kullanılması yönündedir.

       Sonuç olarak, birebir öğretim yazılımları öğrenciye yeni bilgiler aktaran, bilgi verici şekilde tasarlanmış yazılımlardır. Etkileşim son derece önemli ve ön plandadır. Böylece bilgisayar öğrenciye arkadaşça yaklaşarak onu yönlendirir. Görsel, işitsel ve yazılı ifadelere yer verilmiştir. Konu anlatıldıktan sonra sorular sorularak öğrenme pekiştirilir. 

             Birebir Öğretim Yazılımların Yararları:

•        Alıştırma-uygulama etkinlikleri içermektedir.

• Öğrenme hakkında doğrudan dönüt sağlamakta ve öğrenenler zamandan kazanmaktadır.

• Öğrenciler kendi hızlarında öğrenme olanağına sahip olabilmektedir.

              Birebir Öğretim Yazılımların Sınırlılıkları:

• Oluşturmacıların Eleştirisi
• Kaliteli Ürünlerin Olmaması
• Tek Bir Öğretim Yaklaşımını Yansıtma

              Birebir Öğretim Yazılımları Seçme Ölçütleri:

•        Etkileşimlilik

•        Kullanıcı Kontrolü

•        Öğretim Sağlama

•        Yanıta Karar Verme Dönüt Sağlama Yeteneği

•        Uygun Grafikler

•        Kayıt Tutma Yeteneği 

Bilgisayar destekli öğretim;bilgisayar sisteminin öğretimi planlama, düzenleme ve programlama, öğrenmeleri ölçme, öğrencilerle ilgili verileri kaydetme ve öğrenme verileri üzerinde istatistiksel analizle yapma gibi öğretim etkinliklerini yönetmek için kullanılması anlamına gelir. Bilgisayarların sistem içine programlanan dersler yoluyla öğrencilere bir konu ya da kavramı öğretmek veya önceden kazanılan davranışları pekiştirmek amacıyla kullanılmasıdır.

Bilgisayar Destekli Eğitimin Yararları
•Öğretimin kalite ve etkinliğinin arttırılması
•Araştırma, öğretim vb. aktivitelerin düzenlenmesinde yaşanan zaman sorunlarının aşılması
•Derslerin çekiciliğinin artırılması
•Farklı ön bilgilere sahip çok sayıda öğrenciye ulaşma gerekliliği
•İçeriği farklı biçimlerde sunarak erişim olanaklarını arttırma
•Esnek bir öğrenme ortamı yaratma
•Yeni teknolojik gelişmelere ayak uydurma

Bilgisayar Destekli Eğitimin Sınırlılıkları 
•Öğrencilerin sosyo-psikolojik gelişimlerini engelleyebilmesi
•Öğrencilerin yaratıcılıklarını engelleyebilmesi 
•Özel donanım ve beceri gerektirmesi 
•Eğitim programıyla uyumlu olmaması, eğitim programını desteklememesi
•İstenilen kalite de ders yazılımları olması için yeterli zaman ve iyi bir ekip çalışması gerektirmesi
•Öğrencinin başarısını artıracağı ve var olan eğitim sorunlarını kesin çözeceği düşünülmemelidir. 

Bilişim Teknolojilerinin Sosyal Yapı Üzerindeki Etkileri

Bilişim Teknolojilerinin Sosyal Yapı Üzerindeki Etkileri

     

                Günümüzde teknoloji hayatımızı kolaylaştıran en önemli faktörlerden biridir. Gerek sağlık, gerek eğitim, gerekse güvenlik gibi pek çok  alanda karşımıza çıkmaktadır . Örneğin sağlık alanında kullanılan röntgen cihazlar,eğitimde kullanılan projeksiyon aletleri, güvenlikte kullanılan x-ray cihazları gibi örnekleri çoğaltmak mümkündür.
                  Teknolojinin hayatımızı kolaylaştırdığı ve yararlarının olduğu inkar edilemez bir gerçektir  fakat zararları da görmezden gelinemez.Bu zararları sıralayacak olursak;
*Karpal tünel sendromu
*Uyku bozukluğu
*Elektromanyetik dalgalar
*Bilgisayar görme bozukluğu gibi fiziksel sorunları daha da arttırmak mümkündür.
                 Kısacası teknoloji kullanım şekline bağlı olarak hayatımızı olumlu veya olumsuz yönde etkiler.

Kayıp Çocuk

Birden işitilmez olsun ayak seslerim;
gölgem başka bir sokağa sapıversin;
unutayım bir anda her şeyi,
nerde oturduğumu,
bir tuhaf adem olduğumu
aklım arayadursun başka kapılarda kısmetimi,

ben,bilmediğim sokaklarda bir başıma;
gönlüm öylesine geniş, öyle ferah,
ilk defa görmüş gibi dünyayı,
bir şaşkınlık içinde, yeniden doğmuş gibi;
hatırlamam artık değil mi,dostlar ?
Hatırlamam artık garipliğimi?
Can Yücel